Serveis Atenció Terapéutica Barcelona

INTRODUCCIÓ

En el nostre treball d'Intervenció Psicopedagògica ens trobem amb un tant per cent molt elevat de nens/es que pateixen alguna disfunció de tipus cognitiu (Dèficit d'Atenció amb o sense Hiperactivitat, Dislèxies, Discalcúlies, Disfàsies…). Aquests aspectes disfuncionals fan que el nen/a no pugui desenvolupar el seu potencial cognitiu i, com a conseqüència, el seu rendiment escolar es vegi afectat.
En les nostres sessions de Rehabilitació i Estimulació Neuropsicològica amb nens/es inicialment ens trobàvem amb un triple handicap:

• Per una banda la rehabilitació es centrava justament en aquelles dimensions que per al nostre pacient eren més dificultoses i li demanaven una major capacitat d'esforç.
• (Atenció, Memòria, Càlcul, Percepció… )
• Per l'altra i, en el cas dels nens, veien el treball amb llapis i paper com una extensió de l'escolar i, inclús en ocasions, una repetició del treball que realitzaven a l'aula de reforç o grup reduït.
• Un altre aspecte important amb el qual ens trobem en el procés Rehabilitador és la motivació. Malgrat de la capacitat creativa del Rehabilitador, sovint és inebitable acabar amb "la fitxa" fent exercicis que al nostre entendre són fonamentals, però que per norma, manquen d'un element d'implicació a l'exercici, alguna cosa que a un nen/a pugui interessar-lo, el sorprengui , o en definitiva… que el motivi.

Després de revisar el nostre treball i valorar la interveció Neuropsicològica que estàvem duent a terme en població infantil, hem elaborat el Projecte Nova de Estimulació Neuropsicològica. Avui podem afirmar que el Projecte Nova reuneix les següents condicions:

A) Acompleix una funció Rehabilitadora.
B) És motivador i capta l'interés de l'usuari.
C) Ens permet valorar de manera més objectiva l'evolució del nostre pacient en les diferents àrees de treball.
D) Permet mitjançant la gestió de dades una major informació entre professionals que intervenen en la Rehabilitació.
E) Inclou l'aportació d'últimes tecnologies.
F) Incideix en la globalitat del pacient.
G) Forma i informa a la comunitat familiar i educativa.
H) Permet i facilita la col.laboració de diverses disciplines i professionals.


INICIS DEL PROJECTE NOVA

Fa uns 10 anys aproximadament vam decidir posar en pràctica un programa d' intervenció Psicopedagògica . L' objetiu d'aquest programa era detectar i intervenir en les diferents dificultats del desenvolupament - cognitives, emocionals o socials- que poden donar-se des de la primera infància fins la vida adulta.

Així amb el nom Centre de Psicopedagogia "Programes psicopedagògics per a la prevenció i el desenvolupament", va néixer una iniciativa que agrupava diferents serveis i professionals de la Psicoteràpia, Logopèdia, Pedagogia, Psicomotricitat...

Conviure i treballar amb les diferents patologies ens ha permès:

A) Tenir un coneixement més gran de la problemàtica de la població amb la qual treballem.
B) Recopilar instruments diagnòstics que ens ajudin a establir el nivell de deteriorament o disfunció de la forma més ajustada possible.
C) Utilitzar instruments i metodologies d'última generació per l'avaluació i tractament de les disfuncions o deteriorament cognitiu.
D) Crear un projecte propi en el qual convisquin diferents especialitats, nodrint-se unes de les altres, dins el marc d'un pla d'intervenció global i multiprofessional.


SERVEIS ATENCIÓ TERAPÈUTICA

Els elements anteriorment descrits permeten que la nostra intervenció doni un salt qualitatiu endavant integrant noves tecnologies i nous professionals altament especialitzats. Passem de ser Centre de Psicopedagogia a Serveis d´Atenció Terapèutica per infants i adults millorant cadascun dels nostres serveis.

PROJECTE NOVA: ESTIMULACIÓ NEUROPSICOLÒGICA INFANTIL

El Projecte Nova neix amb una filosofia integradora i multidisciplinària. Entenem que tant la disfunció como el deteriorament neuropsicològic no sols mermen el rendimient cognitiu del nen sino que influeixen i condicionen altres dimensions de la vida, personal, relacional, familiar o escolar.

La nostra intervenció es caracteritza per incidir en la globalitat del nen i en l'especificitat de la seva patologia. Per atendre a aquesta globalitat no podem realitzar intervencions monoterapèutiques doncs estaríem faltant al principi bàsic de la nostra filosofia. Sostenim el ferm concepte que les patologies neuropsicològiques que cursen amb disfunció o deteriorament i, les conseqüències de les mateixes, no sols es fan evidents en el rendimient cognitiu, sino que es ramifiquen cap a altres dimensions més relacionades amb aspectes conductuals i emocionals.

Així doncs, segons la casuística de cada cas el nostre objectiu és rehabilitar de manera integral el nen amb el qual treballem, actuant sobre la font principal de la seva patologia i les dimensions que per convivència amb aquesta s'observen com a deficitàries.

Per intervenir sobre aquesta globalitat comptem amb un equip multiprofessional format per:

• Especialistes en Rehabilitació Neuropsicològica
• Tècnics en Tractament del deteriorament cognitiu amb noves tecnologies (Gradior)
• Psicoterapeutes i Psicòlegs clínics
• Logopedes
• Pedagogs
• Mestres
• Psicomotricistes

PRINCIPI DE COL.LABORACIÓ

El disseny dels nostres programes d'intervenció ve regit pel principi de col.laboració, sent de vital importància les col.laboracions externes amb els serveis de:

A) PEDIATRIA. Per norma són els Pediatres els que fan un seguiment més proper del desenvolupament del nen, sent els primers que poden detectar signes d'alerta i derivar als serveis pertinents per una exploració amb més profunditat.

B) NEUROPEDIATRIA I NEUROPSICOLOGIA. seran importants a l'hora de valorar i avaluar el nivell d'afectació del dèficit i prescriure el tractament farmacològic i rehabilitador, respectivament, si ho consideren precís.

C) FAMILIES I ESCOLES: Considerem fonamental la col.laboració amb les famílies i escoles. Quan el nen es troba en edat escolar els contactes amb aquesta institució són imprescindibles i necessaris i tenen com objectiu:

• Informar de la patologia
• Explicar la incidència de la patologia en el procés d'ensenyament-aprenentatge
• Incidència de la patologia amb l'organització conductual i emocional a l'aula
• Presentar la proposta de treball
• Informar sobre els avenços i els assoliments
• Recollir informació sobre l'adaptació del nen a l'escola

PATOLOGIES AMB LES QUALS TREBALLEM AL PROJECTE NOVA

En el Projecte Nova conviuen diversitat de professionals i de patologies. Les patologiesamb les que treballem al Projecte Nova actualment son:

INTERVENCIÓ MULTIPROFESSIONAL I MULTISERVEI

El Projecte Nova realitza una intervenció multiprofessional i multiservei. Es a dir, un nen/a que pateixi algun tipus de disfunció Neuropsicológica es beneficia de la intervenció de diferents serveis i professionals. A banda del procés d´estimulació i intervenció Neuropsicològica es donen de manera paral.lela intervencions des de la Pedagogia, Psicoteràpia, Logopèdia i/o Psicomotricidad , segons sigui la necessitat.